<正>传统课堂由教师简单浅显地提问,将学生的思维引入预先设置的圈内。在教学中,往往是教师清楚要教什么、为什么教和怎么教,而学生却不知道自己要学会什么、为什么学和怎么学。学生的学习缺少方向、缺少方法,他们学习的主动性、创造性是难以得到发挥的。翻转课堂教学中,课前学生通过自主学习任务单和微课程,明确自己学习的方向、内容和目标,充分发挥学生的主观能动性,在第二天的课堂中,学生充分张扬着自己的个性,学生在老师
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