立德树人背景下中职学生德育量化评价的创新

作者：肖瑞芬

来源：广西教育, 2021, (34): 6-8.

• 立德树人
• 德育量化评价
• 中职学校

本文立足于立德树人的教育背景,指出德育量化评价存在的问题,探索符合教育规律、体现时代特征、以人为本的中职学生德育量化评价体系,即在评价主体上,应发挥学校、家庭、企业的主体作用;在评价途径上,应把德育量化评价纳入学生毕业标准和班级建设方案中;在评价指标上,明确思想品德等5个方面指标。