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摘要
家庭教养方式是家长教养态度和教养观念的集中体现,对儿童的身心健康发展起到关键作用。本研究通过对重庆市876名儿童家长进行实证调查与分析,探讨家庭教育现状、分析影响因素。研究发现,样本区父亲较少参与家庭教养,家庭教养方式以权威型和教训型为主,儿童性别、是否独生、排行、年龄、父母受教育程度、主要照料人、家庭可支配年收入对家庭教养方式有显著或极其显著的影响。有鉴于此,家长需共担教养重任,形成协作的主体;幼儿园需做好亲职教育,提供学习的平台;社会需搭建服网络,营造支持的环境。
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单位西南大学; 重庆航天职业技术学院
