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摘要
虚拟现实技术的沉浸感、可交互、可重复、可逆等特性为新时代医学人才培养带来了新的可能，技术的进步使其在医疗教育培训中的应用越来越广泛。它不仅能够调动医学生的学习积极性与主动性，还可以提供实践场景，弥合理论与实践间的差距，提升医学生临床实践能力。对不同类型虚拟现实系统在医学教育中的应用进行系统分析，并以COVID-19临床诊疗为例进行设计，以期为医疗教育培训工作者提供参考。
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虚拟现实技术的沉浸感、可交互、可重复、可逆等特性为新时代医学人才培养带来了新的可能，技术的进步使其在医疗教育培训中的应用越来越广泛。它不仅能够调动医学生的学习积极性与主动性，还可以提供实践场景，弥合理论与实践间的差距，提升医学生临床实践能力。对不同类型虚拟现实系统在医学教育中的应用进行系统分析，并以COVID-19临床诊疗为例进行设计，以期为医疗教育培训工作者提供参考。
