走向“理想的成长情境”——以“容雅教师工作坊”建设为例

作者：张海红

来源：教育视界, 2021, (34): 59-62.

• 理想的成长情境
• 学习共同体
• 容雅教师工作坊

青年教师队伍的优质快速发展,是实现学校办学质量综合提升的保证。江苏省南通市海门区第一实验小学立足当下校情、师情,着眼于学校的长期发展,秉持多方协同参与、共商共享的理念,厘清"理想的成长情境"的基本特征,构建教师"情境学习共同体",让青年教师做精课例研修、做实专业共读、练好基本功、讲好成长故事,实现自身专业成长。