于“方法”中引领写字育人课程

作者：陈慧君

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (73): 17-18.

• 方法引导
• 活动开展
• 评价激励
• 写字育人

近年来,江苏省盐城市大丰区"方法语文"团队在领衔人焦勇老师的带领下,从"方法"的理念出发,强抓写字育人课程,创新写字育人路径,重视方法与习惯的融合,重视活动与熏陶的融合,重视评价与激励的融合,于"方法"中引领写字育人课程,为推进中小学书法教育,传承中华民族优秀文化提供了丰富经验。