科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在新课改全面实施以来，教学设计的优化备受关注，提倡以单元为整体设计教学方案，引领学生构建系统的知识体系，促进学生将相关的学科知识与技能融合在一起，强调对知识的整体认知，提升自主探究能力.PBL教学模式在单元教学设计中的运用，可以解决一直以来教师面临的教学难题，促使学生在解决问题的过程中通过独立思考、自主探究、合作学习等方式，掌握必要的知识与技能，从中积累经验，进而提升最终的学习效果.基于此，本文以《等比数列》这一单元教学为例，解读了PBL教学模式的内涵，又进一步阐述了PBL教学模式在高中数学单元教学设计中的运用，以供参考.
