英语自进入到中国教育领域以来,一直是主要的课程之一,但高职英语与本科院校的英语教学有所不同。高职学生英语水平良莠不齐,学习能力相对较弱,加上英语与学生母语的差别较大,最终加重了英语教学的困难。而英语又是高职教学的重要课程之一,因此,本文通过分析高职英语教学的现状与存在的问题,探究更加有效的教学策略。
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