<正>很多小学语文老师布置的语文前置性作业,基本以自学生字新词,读通课文为主。而我,则在此基础上,引导孩子以记录"我的阅读发现"为主。就我自身的经验而言,记录"我的阅读发现",是提高小学语文前置性学习效率的一种有效途径。所谓记录"我的阅读发现",就是孩子在文章重要之处作出圈、点、勾、画等批阅符号,在阅读作品时通过对语言的感受、理解、鉴赏等过程,从而形成一定的书面文字。那么,在小学语文前置性学习中,如何引
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