以QOLCS-51为测评工具,对湖北两所地方高校910名大学生的生命质量进行调查分析.结果显示,大学生生命质量总体得分不高,提升空间较大;生理和心理维度得分较低,在改善大学生行为、提高社会支持和改善校园环境的同时应大力促建生理和心理健康;大学生生命质量在性别、年级、专业和在校表现上存在差异.根据大学生生命质量现状,应整合教育资源,有针对性的辅导,尤其要关注得分较低的个体.
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