摘要

本文先就校企合作背景下应用型本科旅游管理专业"双师型"教师内涵的主要构成要素及内涵进行分析,重点探讨了"双师型"教师培养存在的问题,并提出了推进"双师型"教师培养制度改革,加快开展"双师型"教师标准制定以及认定工作,构建多元评估模式的建议。

  • 单位
    湖北师范大学

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