案例教学法可以有效弥补工科类教学中实践因素不足的缺点,是丰富现有教学手段的重要途径。文章论述了工科类案例教学法的特点以及面临的关键问题,并围绕案例这一核心,从教师、学生及高校职能部门等多个层面展开讨论,给出了解决问题的建议,并对案例教学法在工科类大学生教学中的应用影响做出了归纳,肯定了这一方法的积极作用。
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