科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 通过分析OTD（临床观察—理论学习—病例讨论）结合标准化病人（SP）教学法在心内科教学中的效果，探讨在临床医学教学中的高效教学方法。方法选取我校五年制临床医学本科学生为研究对象，根据自然班级随机分为对照组（传统教学组）和教改组（OTD结合SP教学法组），对照组采用传统的课堂理论授课及常规的临床见习，教改组采用OTD结合SP教学法，带教结束后通过理论考核、临床技能考核和问卷调查的方式进行教学效果评价，观察两组学生之间的教学效果差异。结果 入组时两组学生的成绩差异无统计学意义（P> 0.05）；带教结束时，教改组学生的理论成绩、临床技能成绩和满意度调查均高于对照组差异有统计学意义（P<0.001）。在调查问卷中，教改组学生对掌握的理论知识、自主学习能力、临床思维能力、沟通能力、临床综合能力、达到实习目标、对带教老师的满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P <0.001）。结论 OTD结合SP教学法可提高临床医学教学的效果，加深临床医学生的理论知识的储备，提高学生的临床思维、自主学习和医患沟通能力。
-
单位潍坊医学院; 潍坊医学院附属医院
