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摘要
针对学生大学数学课程基础比较差的情况,文中介绍了作者的讲课要领,认为尽管大学数学课程的教学方法有很多种,但是在根本上都是相通的。如果教师善于把握其中不变的共同规律,那么提高教学质量,使自己教好、学生学好就不是一件难事了。希望这些观点对于教师教学、学生学习数学课程有很好的借鉴意义。
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针对学生大学数学课程基础比较差的情况,文中介绍了作者的讲课要领,认为尽管大学数学课程的教学方法有很多种,但是在根本上都是相通的。如果教师善于把握其中不变的共同规律,那么提高教学质量,使自己教好、学生学好就不是一件难事了。希望这些观点对于教师教学、学生学习数学课程有很好的借鉴意义。
