当前,政府及其社会各界对0～6岁儿童实施托幼一体化教育高度重视。信息化教育背景下,对传统托幼教育观念、儿童学习方式、教育评价体系、师生关系产生了影响,重构了托幼教育设施、托幼教育资源平台、托幼教育网络服务模式,这对托幼教师的素质能力提出了更高的要求。一是要构建有利于提升教师信息技能的外部环境;二是强化对托幼教师信息技能、职业道德培训;三是强化对托幼教师的管理并提升其地位待遇。
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