科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的探讨TBL教学法在物理治疗学教学资源库建设中的应用效果。方法选取我校康复治疗学专业2013级和2014级各60名学生为研究对象,分别作为传统教学组和试验教学组,传统教学组采用传统教学方法,试验教学组在传统教学方法的基础上,采用TBL教学法参与教学资源库建设的方式来完成教学。学期结束对学生进行实践技能、理论考试及问卷调查评估。结果在牵引疗法的考核中,两组实践技能成绩无差异(P>0.05),其它项目试验教学组实践技能成绩均高于传统教学组(p<0.05)。试验教学组理论考试成绩高于传统教学组,对教学的满意度也更高。结论采用TBL教学法建设物理治疗学教学资源库,不仅能提高教学效果,而且有助于加快实践教学资源库的建设。
- 单位
