深度学习在高中生物学教学中的应用探析

作者：陈玉梅

来源：新校园, 2022, (12): 19-34.

<正>深度学习是当前教育改革趋势之一，契合高中生物学教学需求。当前一些教师的教学之所以没有达到预期目标，其根本原因就是其教学过程过于强调学生对单个知识点的记忆，仅仅让学生进行低阶思维的浅层学习，未能引导学生对学科知识点进行整合与应用，致使学生缺乏高阶思维的深度学习。要扭转这一局面，将深度学习应用于课堂教学中不失为一种解决办法。