构建初中历史快乐课堂教学方法探究

作者：殷勤

来源：读写算, 2018, (17): 153.

• 初中历史
• 快乐课堂
• 教学方法

随着课堂教学改革的不断深入,学生在教学中的主体地位越来越突出,培养学生的主观能动性也成为教学的重要目标。初中历史教学受到师生的高度重视,为了让学生更好的学习历史和重视历史,教师应该为学生创设一种轻松愉快的教学氛围,让学生在历史课堂上充分发挥主观能动性,享受历史教学过程,体验学习的成功感。