近五年我国基础教育改革及其研究的进展报告

作者：杨小微; 武云斐; 毛齐明; 李飞; 王晴; 杜芳芳; 顾彬彬; 高金锋; 胡东坡; 王娟; 贝思思

来源：华东师大基础教育改革与发展研究所(The Institute of Schooling Reform and Development,East China Normal University), 中国,上海市.

• 基础教育改革与研究
• 进展
• 成就
• 问题

刚刚过去的这5年,我国基础教育改革与发展取得了不俗的成就和可喜的进展,主要表现在:在课程与教学改革及研究方面,高中新课程、中考改革、课程领导等问题引起较多关注,进入实施第二个五年的新课程改革,在深度反思中得以继续推进与深化,相应地,有效教学、差异教学等研究继续跟进;在基础教育的公平与均衡研究方面,除一般性研究外,对外来务工人员子女、留守儿童等弱势群体的研究成为关注的焦点;学校层面上,变革涉及组织、制度和文化等多个维度;此外,生命教育和校园安全也引起较为普遍的关注。引起广泛重视的素质教育大调研取得系列成果;基础教育均衡发展的研究开始产出成果;改革开放30周年、建国60周年、新课程实施十年这些重要...

• 单位
  华东师范大学