随着义务教育教学的改革和高中阶段招生改革的推进,传统的优质学校面临新的挑战。而各学校实行年级自主化管理,怎样科学高效地做好年级学生的思想教育工作、激发学生的学习积极性;怎样有效地调动教师积极性、让教师更有智慧的教学,显得尤为重要。本文采用经验总结与理论分析相结合的方法,从养成教育到常规管理,从教师队伍建设到对学生思想动态的管理出发,探索一些新的年级管理理念和方法。
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