“跨媒介阅读与交流”的实践探索

作者：罗乔赟

来源：中学语文·教师版, 2020, (12): 61-62.

<正>本文以《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")中的第三个任务群"跨媒介阅读与交流"为切口,从教学实践出发对其探究。力求将新课标精神与教学实践相结合,以新课标精神指导教学实践,以教学实践加深对新课标精神的理解。一、"跨媒介阅读与交流"的特性"新课标"对"跨媒介阅读与交流"的表述如下:"(1)掌握利用不同媒介获取信息、处理信息、应用信息的能力。(2)知道信息来源的多样性、真实性,辨识媒体立场,形成独立判断。(3)关注当代网络文学和网络文化,坚持正确的价值导向。(4)建设跨媒介学习共同体,并