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摘要
目的:探讨目标教学法在神经内科护理教学中的应用效果及对护生积极性的影响。方法:选取100名学生神经内科实习作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和实验组。对照组进行传统临床护理教学,实验组按照目标教学法进行临床护理教学。在临床护理教学结束后,评测对比两组学生的理论成绩和操作成绩,并对比学生的教学满意度。结果:实验组的基础理论和操作技能考核及教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:目标教学法可以明确教学目标和教学目的,调动学生学习的主动性,提高学生对知识的掌握程度,可以作为培养优秀护理人才的措施。
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