化学课堂演示实验操作的优化设计

作者：王丽艳

来源：安徽教育科研, 2020, (05): 36-37.

• 演示实验
• 操作
• 优化设计
• 初中化学

化学课堂演示实验,应摒弃传统的"实验观"和陈旧的"演示观"。教师要从实际出发,深入探索其操作的优化设计策略,充分彰显演示实验的特殊地位、作用、功能和价值,切实提高化学课堂教学效率。