初中道德与法治教学中探究与分享活动的研究分析

作者：侯雅娜

来源：当代家庭教育, 2021, (27): 121-122.

• 初中道德与法治教学
• 探究与分享活动
• 研究分析

时代和社会的发展对人才的定义和培养有了新的要求,其中核心素养理念的提出正是为了更好地培养新时代所需要的人才,这就要求一线教师在日常的教育教学活动中需要注重通过各种途径渗透和实现对学生学科素养的培养。探究与分享活动作为初中道德与法治教学中重要的环节之一,因其鲜明的探究性、参与性、民主性等特征,对于培养学生的法治观念、国家意识、政治认同、公共参与等素养都有着重要的意义。为此,本文中笔者结合自己多年的初中道德与法治教学活动实践及相关学者对探究与分享活动的思考,分别从教学理念更新、教学活动设计、师生作用发挥、资源开发利用等方面就如何更好地在初中道德与法治教学中开展探究与分享活动进行了一定的策略性分析。