借班上课是教学比赛、教研活动中常见的一种教学活动．面对陌生的学生和班级，如何进行课前的教学准备和开展课堂教学，以达到最佳的授课效果是老师们关心的话题．现结合自身借班上课的教学经历和案例分析，运用心理学、教育学理论探讨了新课程背景下开展高中数学借班上课有效性的一些教学策略．
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