通过教育途径培养非物质文化遗产传承人才，既是国际社会的共识也是实施难点。国内高等院校广泛开展了各类非物质文化遗产传承教育与传播活动，考虑到国内高校以及非物质文化遗产均存在的区域化分布为主的共性，如何实现地方性高校深入、可持续性地服务地方非物质文化遗产传承与创新尤为重要。文章以红河学院围绕中国四大名陶之一——云南建水紫陶设立紫陶学院的实践为案例，进行分析、总结与思考。
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