音乐游戏教学法在中职汉藏混班钢琴课中的运用

作者：袁媛

来源：黄河之声, 2020, (13): 87.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2020.13.063

• 汉藏混班
• 共融
• 音乐游戏
• 合作

汉藏生混班制的学习本来就是让差异存在于一个共同的集体中,我们教育者也要允许教育差异性的存在,避免绝对性的原则。评价如此、教学也如此。共融,作为音乐教学的首要目标之一,让学生通过音乐游戏的参与给予学生之间一种共融感、一种集体的归属感,同时也是自我实现感。