在传统的历史教学中，许多教师习惯采取“满堂灌”的教学模式。这种单一的教学模式导致课堂氛围枯燥，难以激发学生的学习兴趣，不利于素质教育目标的实现。自主学习模式旨在培养学生的自主学习能力，有助于学生学好历史，保证教学目标的实效性。文章首先对自主学习的概念进行了探析，然后阐述了引导学生自主学习历史的策略和必要性，最后说明了在初中历史课堂教学中引导学生自主学习的要求。
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