高职公共英语课程是非英语专业学生必修的公共基础课程。随着新文科建设在高职院校全面推进，如何将新文科理念和数字教育新技术融入公共英语课程中，培养具有多学科交叉融合知识与技能的英语人成为新文科建设的重点之一。探索高职公共英语课程建设的现状、学科交叉融合以及数字化教育手段对公共英语课程建设的影响，并从师资队伍建设、课程内容建设、教学模式改革、多元化考核四个方面构建高职公共英语与学科交叉融合的课程建设与实施。
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