<正>音乐教育要回归美的本真，以学生为主体，激发学生的音乐学习兴趣，帮助学生在音乐学习的过程中感受美、展现美、创造美。下文，笔者以苏少版《音乐》四上《踏雪寻梅》的教学为例，结合自身不断备课、上课、磨课的经历，阐述如何让音乐教育回归美。1.感受美：还原音乐创作的意境《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的歌曲，表达了人们对梅花坚韧不拔品格的赞美之情。歌曲描绘了在冬日里骑着毛驴，踏着皑皑白雪去赏梅的情景，将人们在赏梅时愉快的心情表现得淋漓尽致。
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