小学语文习作教学指导探究

作者：孙杰

来源：天津教育, 2021, (17): 145-146.

• 小学语文
• 习作指导
• 教学策略

习作是学生语文综合能力的体现,小学中高年级是奠定学生习作基础的关键时期。因此,在习作指导的过程中,教师要从多角度入手,多维度地创设习作指导情境,全面提高学生的习作能力。本文从当前习作课堂存在的问题入手,提出了几点小学生习作教学的指导策略,力求突破小学生习作困境,全面提升学生习作水平。