以某大学的专业学位硕士研究生为调查对象,运用调查研究方法,建立列联表,用拟合优度检验说明不同专业的专业学位硕士研究生对学制改革存在明显差异。于是给出专业学位硕士研究生培养模式中培养年限不可一刀切,可实行弹性学制。从而提高不同专业业学位硕士研究生的培养质量,以适应人才市场的不同需求。
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