课程思政是新时代职业教育落实立德树人根本任务的重大战略举措。职业教育课程思政主要表现为主体的多元性、客体的技术性、介体的职业性、环体的社会性等类型属性。职业教育课程思政面临主体的思政能力不足、客体的学习动机不强、介体的硬套浅层化、环体的思政教育离散等问题。建设好职业教育课程思政，关键在于教师主体这一“主力军”、课程介体这一“主战场”，以及课堂环体这一“主渠道”。
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