基于高中英语学科核心素养的词汇教学策略

作者：吴思漫

来源：课程教育研究, 2018, (36): 102.

• 高中英语
• 学科核心素养
• 词汇教学策略

词汇教学是结合具体主题、在特定语境下开展的综合性语言实践活动。本文从自然拼读、主题词群等方面阐述词汇教学策略,让学生通过说、读、看、写等方式,根据词语的习惯搭配和主题内容,构建不同词汇语义网,积累词块,扩大词汇量,并在大量的语言学习活动中,迁移词语运用能力,最终做到词语内化。