巧化心理课堂“意外”，培养教学机智

作者：赵蕾

来源：中小学心理健康教育, 2023, (08): 28-30.

• 课堂意外
• 教学机智
• 课堂生成

心理课堂教学是师生、生生之间交互影响的动态生成过程。通过整理教学过程中出现的几次课堂“意外”案例，探讨应对课堂“意外”的有效策略。并从课前理清思路，提高敏感性；课中看到学生，加强互动性；课后反思复盘，培养创造性，等三个方面分析如何培养教学机智，提高课堂教学的有效性。