挖掘身边地理资源 创设微课题情境 开展高中地理教学

作者：马中华

来源：考试周刊, 2021, (11): 139-140.

• 地理微课题
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区域认知、人地协调、地理实践和综合思维是高中地理课程的核心素养。地理微课题教学模式,通过学生自主探究与科学实践,突出学生主体和教师主导作用,激发学生学习主动性和积极性,鼓励发表自己的见解和意见,解决实际生活中的地理问题,生成有用的地理知识,实现核心素养,培养学生思维,具有积极意义。