小学低年段识字教学模式的构建

作者：尚燕

来源：广西教育, 2020, (25): 90-91.

• 小学语文
• 低年段
• 识字教学
• 教学模式

本文论述南宁市兴桂路小学低年段识字教学模式的确立、应用与完善,指出识字教学模式的构建有助于提高识字教学的效率,帮助教师树立科学的教学理念,让识字课堂有法可循,实现让学生快乐识字的目的。