通过情境教学模式体验培养学生英语词汇记忆的行动研究

作者：张敏

来源：校园英语, 2019, (21): 224.

• 小学英语
• 调查研究
• 情境教学
• 英语词汇

在运用英语交流全球化的今天,加强对国民的英语教学已经得到世界各国的日益重视,许多国家将英语教育作为培养公民教育素质的重要组成部分,在我国更是如此。英语教学在我国基础教育学段已经形成了课程化、系统化,已经得到了有效地实施。但是,对于小学生而言,他们的缺乏一定的英语语言环境,因而,在刚开始进行英语学习时,小学生对于词汇记忆学习不感兴趣,掌握也不甚牢固。为此,笔者能够结合自己的教学实践,浅议通过情境教学模式体验来培养学生英语词汇教学的相关探讨。