大学物理实验课程是国内大多数理工科高校均开设的公共基础必修课之一，具有选课学生数量规模大、专业范围广等特点，使得在教学过程中产生了大量的教学情况数据。基于大数据技术，以西南交通大学代表性的3个理科学院和3个代表性的工科学院本科生课程学习数据为例，从学生选课、考试成绩分析等方面进行了具体的数据统计和分析，发现学生存在仅根据实验名称就确定为自己感兴趣的实验项目以及已选择的实验项目与考试选择的实验项目存在不一致等问题，并提出了相应对策，以期为大学物理实验课程教学改革提供参考。
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