随着我国教育改革政策进入新的历史阶段，教育部提出了中国学生发展核心素养体系，并以学生发展核心素养为纲的课程要求。然而，当前传统的艺术设计教育模式难以提高学生的科学精神、实践创新和人文底蕴素养。本文通过阐述艺术设计在义务教育中的教学环境、教学形式、教育办法等困境，并探究其解决办法，其中包括美育信息交流、教学力量、教学形式等方面的加强，以期为学生带来义务教育阶段艺术设计的深刻意义和影响。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
