基于ARCS动机模型的3D打印教学探究

作者：张莉

来源：中小学班主任, 2022, (12): 92-94.

• ARCS模型
• 3D打印
• 学习动机
• 教学模式

基于南京市第五初级中学“3D打印创意设计”校本课程的现状，借助ARCS动机模型，从注意、相关性、自信心与满意度四个要素出发，构建了基于ARCS动机模型的3D打印教学模式，并以“专属挂件设计”一课为例，采用此模式开展课堂教学实践，以期提高学生在3D创意设计课堂中的学习内驱力，为后续的教学提供思路。