高校辅导员与专业课教师协同育人模式探索——基于“课程思政”视角

作者：马云天; 石罗晶

来源：锦州医科大学学报(社会科学版), 2020, 18(05): 89-91.

DOI：10.13847/j.cnki.lnmu(sse).2020.05.024

• 高校辅导员
• 专业课教师
• 协同育人
• 课程思政

"课程思政"背景下,高校需要形成门门课程显"思政"、人人参与讲"思政"的格局。辅导员和专业课教师作为奋战在高校学生工作一线和教学工作一线的两支队伍,落实立德树人根本任务,需要达成"思想共识",在全员育人上下功夫;构建"融合格局",在全过程育人上下功夫;建立"协同模式",在全方位育人上下功夫,才能更好地打好育人"组合拳",形成协同育人合力,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

• 单位
  桂林电子科技大学