回馈教学法在PICC置管患者健康管理中的应用

作者：曾涤娥

来源：当代护士(学术版), 2020, 27(03): 127-130.

DOI：10.19792/j.cnki.1006-6411.2020.08.053

• PICC置管患者
• 回馈教学法
• 自我感受负担
• 并发症
• 护理满意度

目的探讨回馈教学法对PICC置管患者自我感受负担、健康教育依从性及并发症的影响。方法将68例PICC置管患者采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组34例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上实施回馈教学法,于干预前和干预3个月后采用自我感受负担量表评价并比较两组患者的自我感受负担;于实施干预3个月后比较两组患者的功能锻炼及日常维护依从性、并发症发生率及患者对护理的满意度。结果干预3个月后,观察组患者自我感受负担评分总分为(30.59±1.68)分,明显低于对照组的(35.91±1.99)分,(P<0.05);观察组患者功能锻炼及日常维护依从性显著高于对照组、且并发症发生率明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者对护理的满意度为94.1%,高于对照组的73.5%(P<0.05)。结论对PICC置管患者实施回馈教学法能进一步减轻患者的自我感受负担,提高了患者功能锻炼及日常维护依从性,降低了并发症发生率,获得了更理想的护理满意度。

• 单位
  中南大学湘雅二医院