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摘要
新课改要求各科教师转变自己的教学模式,创新并优化教学手段,教师也更为注重对学生核心素养的培养,转变过去只重视学习成绩的教学理念,更为重视学生综合水平的提高与综合能力的养成。而数学文化作为数学知识体系发展与逐渐成形这一漫长过程而积淀下的文化形式,不仅有利于唤起学生对数学知识的学习兴趣,也对培养学生数学学科的综合素养起着重要促进作用。因此教师应结合多种教学手段,更新教学理念,创新数学课堂,将数学文化渗透进数学课堂中去。一线数学教师应勇于承担起传播数学文化,使学生受到数学文化熏陶的重任,努力挖掘数学文化的生活化资源,并将其应用在数学课堂中,使学生可以在潜移默化中,感受到数学文化的艺术美、人文美以及魅力所在,从而对数学产生浓厚的了解兴趣,进而在数学课堂中培养自己的核心素养。
