在实用主义盛行的社会环境下,大学生出现了群体性信仰危机与精神价值缺失等问题,要求人才培养模式关注大学生的精神成长需求。运用文献计量学方法梳理大学生精神成长需求的研究发现,大学生精神成长内容载体亟待融入人才培养模式实践中,推动内容载体的系统设计以保障大学生精神成长的路径机制的可持续性、科学性与可行性。未来议题是关注大学生所处的大学学业生涯的生活世界、实践世界和意义世界,努力从大学生精神成长需求的静态属性研究走向动态的网络关系属性研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
