反馈式教育法对提高儿科护生健康教育能力的影响

作者：丁梦贞; 夏群伟; 安静娜

来源：中国高等医学教育, 2023, (05): 126.

• 反馈式教育法
• 健康教育
• 护生

目的：探讨反馈式教育法(teach-back)对提升儿科护生健康教育能力的作用效果。方法：选取儿科82名实习护生，按照随机数字表法分为对照组(n=42)和试验组(n=40)。对照组采用常规教学，试验组在常规教学的基础上实施反馈式教育法。比较两组护生的健康教育能力和护生对带教模式的满意度评价。结果：试验组健康教育能力评价优于对照组(P<0.05)。同时试验组满意度评价高于对照组(P<0.05)。结论：实施反馈式教育法(teach-back)有助于提升儿科护生健康教育能力，值得推广。