改进实验教学模式，消除学生思维障碍

作者：谭友琴

来源：新课程, 2020, (41): 130-131.

• 教学模式
• 思想障碍
• 物理实验

初中物理课程的教学跟人们的日常生活密切相关,很多初中生因为认知水平低,对生活中的事物缺乏思考和判断,对物理原理和物理概念认识不清,常常根据主观臆想对物理现象作出判断,形成学习物理知识的误区,造成进行物理实验的学习障碍,给初中物理老师的教学带来困扰,因此,主要结合学生在物理实验过程中思维活动出现的障碍和常犯的经验主义错误,针对实际的教学经验和教学实例进行分析和思考。