基于韬尔“数学的三个世界”的“八步”教学设计——以“直线与平面平行的判定”为例

作者：李雪梅; 赵思林

来源：数学通讯, 2018, (02): 29-33.

• 判定定理
• 教学设计
• 平行的

<正>目前,对直线与平面平行的判定的教学设计很多,但基于某种学习理论的直线与平面平行的判定教学设计却很少.本文介绍在数学的三个世界理论的指导下对直线与平面平行的判定进行"八步"教学设计,即"忆"—"感"—"探"—"思"—"定"—"懂"—"用"—"悟",旨在为数学的三个世界理论的具体应用以及相应教学方法提供参考.一、"数学的三个世界"理论概述2004年的国际数学教育大会上,英国Warwick

• 单位
  内江师范学院; 四川师范大学