小学数学习题设计要立足数学本质的把握

作者：叶建云

来源：新教师, 2019, (07): 40-42.

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)在"课程内容"中提出十大核心概念:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。《中国学生发展核心素养》指出:核心素养以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创