数学知识具有灵活性强、综合程度高、知识点繁多的特点,教师在教学中需要帮助学生有条理地记忆零散的知识,以此提升学生的知识综合调用能力.而思维导图将形象化思维与抽象化思维有机地联合在一起,可以让学生在左、右脑同时运作的过程中,使大脑思维更加清晰化、条理化、显性化,可更好地助力学生学习数学知识.本文笔者对思维导图在小学数学教学中的应用做出了相关探索.
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